Biblioteksdebat

„Kan du finde en bog, der kan bruges som kilde til den opgave, jeg har skrevet?“   – Tro det eller ej, men det er et spørgsmål, der er blevet stillet på en videregående uddannelse på deres forskningsbibliotek. Desværre er det ikke et enkeltstående eksempel, når unge på uddannelserne skriver opgaver alene eller sammen med AI. De unge generationer vokser op i en verden, hvor informationsstrømmen er massiv, og hvor digitale søgetjenester som Google og ChatGPT er uundgåelige dele af deres hverdag. En hverdag præget af hurtighed, tilgængelighed og et væld af muligheder. Men de unges evne til at navigere i denne informationsstrøm rækker langt ud over deres private liv. Informationskompetencer – evnen til at søge, vurdere og bearbejde information – er afgørende for deres uddannelsesliv og for, at de kan udnytte deres ytrings- og informationsfrihed som aktive medborgere i et digitalt velfærdssamfund. I en tid, hvor misinformation og teknologisk udvikling udfordrer demokratiet, er informati...

Glem ikke dannelsen i gymnasiet skriver gymnasielæren Tony Andersen i dag i Politiken . Han er bekymret over gymnasiereformens fokus på ’karrierekompetencer’ det handler også om den eksistentielle dannelse og den demokratiske. Det burde ikke handle om at berige sig selv eller sin arbejdsplads, men om at berige sit liv og sit samfund. Et knald aktuelt emne midt i en læseferie og og gymnasiereform, der skal (ud)danne den kommende generation. "Skønlitteraturen kan være en kilde til moralsk og etisk erkendelse. Den kan være en træffende beskrivelse af gode og dårlige gerninger, forskellige måder at lykkes og mislykkes på, livsduelighed og livsuduelighed. Igennem læsningen af litteraturen træner vi vores forestillingsevne, og vi udvider vores kulturelle horisont. Vi lærer forhåbentlig om medfølelse, tolerance og andre moralske dyder, som vi værdsætter som samfund, og på denne måde har litteraturundervisningen på ungdomsuddannelserne en dannende virkning. Netop derfor var det et ...